教师数据素养模型包括意识态度层、基础知识层、核心技能层、思维方法层。随着我国教育信息化的不断发展,越来越多的教育数据正在不断累积,成为教育界一笔无形的“资产”。这些数据蕴藏着巨大的价值,教育数据价值的挖掘对整个社会的发展有着重要意义,因此对教师数据素养的教育非常重要。

✪ 意识态度层

意识态度包括教育数据意识和教育数据伦理。大数据时代,教育数据意识是教师利用数据优化教学的前提和动力。教师的数据意识是指教师在进行与教育数据有关的活动时所产生的一系列感受,以及基于这种感受积累形成的对于教育数据的觉知力。

✪ 基础知识层

教师数据素养基础知识包括教育大数据以及数据科学两方面的知识。一方面,教师需要从理论层面对教育大数据有深刻的认识和理解,掌握有关教育大数据的基础知识。另一方面还要掌握相关的数据科学知识。

✪核心技能层

核心技能主要是指教师对数据的实际操作,主要包含教师对教育数据的采集、分析、解读、应用和交流能力。

✪思维方法层

思维方法层即教师通过数据驱动的教学研究和实践逐渐形成的用数据解决教学问题的思维方法,具体包括问题导向思维、量化互联思维、创新变革思维、辩证批判思维。

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